SU-grupp med PDA-profil

trygghet, autonomi och flexibilitet som grund för lärandet

Starkt individanpassad skolmiljö och pedagogik

Till våren 2026 startar Vanadisskolan en åldersintegrerad särskild undervisningsgrupp för mellanstadiebarn med PDA-profil. Det är en autismprofil som bland annat kännetecknas av extrem kravkänslighet. Vi vänder oss till elever vars extrema kravundvikande medför behov av andra undervisningsformer än de som erbjuds i den ordinarie skolan. Syftet är att erbjuda en trygg, flexibel och starkt individanpassad skolmiljö och pedagogik. Arbetet görs tillsammans med föreningen PDA Sverige.

Vår SU-grupp med PDA-profil bygger på en individbaserad och relationscentrerad lärandemodell, där undervisning, struktur och bemötande formas tillsammans med varje elev och vårdnadshavare.

För vem?

Denna SU-grupp vänder sig till elever i åk 4–6 med en extremt kravundvikande profil (PDA) inom NPF-spektrat, som behöver:

  • mycket hög grad av individanpassning och autonomi

  • förutsägbara relationer till vuxna

  • möjlighet att påverka sin skoldag

  • en lugn, trygg och liten lärmiljö

  • vuxna som har tid, kompetens och tålamod att bygga relationer över tid

Kort fakta

SU-grupp med PDA-profil
Årskurs 4-6

Fritidsverksamhet/KTT
Årskurs 4-6 samt korttidstillsyn (KTT) för elever över 12 år

Våra metoder i undervisningen
- Specialpedagogik
- Autismpedagogik
- Tydliggörande pedagogik

Kontakta oss gärna

Krister Eyjolfsson
SÄRSKILD UNDERVISNINGSGRUPP
Socionom & KBT-terapeut
Telefon: 073-388 22 40
E-post: krister@iofi.se

Vår pedagogiska inriktning

Arbetssättet bygger på tre grundpelare:

1) Individbaserad och relationscentrerad pedagogik

Vi arbetar nära elevens intressen, drivkrafter och dagsform. Den genuina relationen är navet i pedagogiken och bygger trygghet, flexibilitet och autonomi.

2) Kravreducerad och behovsanpassad skolmiljö

Strukturen formas utifrån elevens förmåga och behov. Vi använder flexibla övergångar, lågaffektivt bemötande, förberedelser och elevens eget inflytande och motivation som bärande verktyg.

3) Elevdrivet lärande är meningsfullt lärande

Elevens egna projekt och intresseområden används som ingång till kunskapsmålen i läroplanen. Då blir det meningsfullt, och möjligt.

Hur arbetar vi?

  • Liten grupp för att skapa trygghet och socialt lugn

  • Hög personaltäthet och egen mentor för varje elev

  • Tätt samarbete med vårdnadshavare

  • Kontinuerlig kontakt med elevhälsoteam

  • Lågaffektivt bemötande och relationsburet stöd

  • Flexibel dag med tydliga, förutsägbara val

  • Möjlighet till paus, återhämtning och avskildhet vid behov

  • Dokumentation och anpassning i nära dialog med hemmet

Undervisningen planeras utifrån skolans läroplan, men genomförs på ett sätt som är möjligt för eleven här och nu.

Individuella mål

En genomförandeplan uträttas tillsammans med varje elev och hens vårdnadshavare. Planen följs upp minst en gång per år och anpassas efter elevens utveckling och behov, för att säkerställa rätt stöd och att eleven är medskapare till sin lärsituation och utveckling på bästa sätt.

Samverkan med vårdnadsgivare

Vi ser vårdnadshavare som en central del av elevens trygghetsnätverk. Därför arbetar vi tillsammans med föreningen PDA Sverige:

  • i nära dialog med vårdnadshavare

  • med gemensamma strategier mellan hem och skola

  • med återkommande avstämningar kring elevens mående, motivation och utveckling

  • för att vårdnadshavare ska kunna mötas, dela sina erfarenheter och stärka varandra. Vi tror att föräldraengagemang och ömsesidigt stöd är centralt i PDA-föräldraskapet och ger förutsättningar för utveckling hos både barn och vuxna.

Plats och start

Plats: SU-gruppen har egna lokaler, på Karlbergsvägen 7A i Stockholm

Start: Vårterminen 2026

Grupp: Åldersintegrerad SU-grupp för åk 4–6

Ansökan och urval

Ansökan och eventuella frågor skickas till krister@iofi.se (dvs inte genom Vanadisskolans digitala ansökningsformulär).

Urvalet baseras på följande: 

  • vårdnadshavarens skattning av eleven med EDA-8 (dvs formell PDA-profil är inte ett krav)

  • eleven bör ha ett dokumenterat behov av särskilt stöd och åtgärdsprogram, samt en skolsituation där tidigare insatser inte räckt till

  • möte som SU-gruppens verksamhetsansvarige bjuder in till

  • hur varje elev passar in i SU-gruppen, målet är att sätta ihop en grupp som kan fungera bra tillsammans

Mer om föreningen PDA Sverige

Om du vill veta mer om PDA eller andra familjer i liknande situationer kan vi tipsa om den fristående ideella Föreningen PDA Sverige. Hos dem hittar du både information och gemenskap.

Deras webbplats: www.pdasverige.se

Deras Facebook-sida: www.facebook.com/foreningenpdasverige